Eksplorasi Proses Metode Bercerita Guru Dalam Menstimulasi Kemampuan Komunikasi Anak Di Raudhatul Athfal (Ra) Al-Qashwa Abepura

Permata Sari, Suci Indah (2024) Eksplorasi Proses Metode Bercerita Guru Dalam Menstimulasi Kemampuan Komunikasi Anak Di Raudhatul Athfal (Ra) Al-Qashwa Abepura. Diploma thesis, IAIN Fattahul Muluk Papua.

Text PIAUD 1. Suci Indah Permata Sari.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Raudhatul Athfal (RA) Al-Qashwa Abepura memiliki keterbatasan dalam kemampuan bahasa verbal dan nonverbal. Interaksi antara guru dan anak dalam proses pembelajaran juga kurang maksimal dan kemampuan berbicara dan menyimak anak juga terlihat terbatas. Metode bercerita merupakan salah satu metode pembelajaran yang disampaikan guru melalui pesan atau dongeng kepada anak-anak dengan atau tanpa menggunakan alat peraga. Metode ini memiliki manfaat penting dalam melatih kemampuan ekspresi anak dalam mengungkapkan pikiran mereka dan mendorong mereka untuk melanjutkan cerita yang telah didengarkan dari guru. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan penggunaan metode bercerita oleh guru dalam menstimulasi kemampuan bahasa anak di Raudhatul Athfal (RA) Al-Qashwa Abepura. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan sumber data primer dan sekunder. Pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode bercerita dalam menstimulasi kemampuan bahasa anak di Raudhatul Athfal (RA) Al-Qashwa Abepura dalam menggunakan metode bercerita tidak semua anak dapat mencapai tujuan yang ditetapkan oleh guru. Hal ini disebabkan oleh jumlah anak yang banyak dalam satu kelas serta perbedaan pemahaman yang dimiliki oleh setiap anak. Oleh karena itu, penelitian ini akan memberikan kontribusi pada pemahaman tentang pentingnya metode bercerita dalam merangsang perkembangan bahasa anak, dan memberikan informasi yang berguna dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di Raudhatul Athfal (RA) Al-Qashwa Abepura.

Actions (login required)

View Item